Az extracurricularis tevékenységek elemzése: szerkezet és ajánlások

Minden oktatási folyamat magában foglalja az értékelésta munka hatékonysága. Az ebbe az irányba tett intézkedések megfelelőségének és hatékonyságának nyomon követése lehetővé teszi a tanórán kívüli tevékenységek elemzését. Ezt az igazgatás, az ellenőrök vagy a kollégák tagjai végzik.

Az extracurricularis tevékenységek elemzésének szerkezete

Minden oktatási intézményben létezikaz ilyen elemzés saját formája, amely lehetővé teszi, hogy objektíven nyomon kövessék a lehető legnagyobb mértékben, hogy az esemény megfelel-e az oktatási munka céljainak és célkitűzéseinek. De vannak világos strukturális egységek, amelyeket mindenütt megfigyelünk. Megrajzoljuk a hozzávetőleges rendszert, amelynek alapján lehetőség nyílik az extra tantervi tevékenységek elemzésére.

Információs rész

Ez a rész meghatározza a tanár adatait vagyaz oktató, aki végzi az eseményt, valamint a vizsgáló vagy jelenlevő személy adatait. Ezenkívül meg kell adni a látogatás célját, a dátumot, az esemény formáját és a nevét. Ebben a részben megadhatja a résztvevők számát, a helyszínt stb.

Tartalom összetevő

Itt kell elemezni atevékenységek az intézmény teljes oktatási folyamatának céljai és célkitűzései, valamint ez az osztály vagy csoport egyénileg. Meg kell vizsgálni, hogy a gyermekek életkori jellemzőinek tervezett formája. Továbbá minden extracurricularis eseménynek magában kell foglalnia a helyi történelem elemeit és a gyakorlati jelentőségét, bár kicsi, de konkrét és a hallgatók információhoz való korral kapcsolatos megítélésének megfelelő. Így megvalósul a modern oktatás ilyen fontos feladata, mint az egyén életképességének kialakulása.

Egyéni megközelítés megvalósítása

Ez a rész a gyermekek előkészítését értékeli: kezdeményezésüket, lehetőséget nyújtva arra, hogy bemutassák az oktatás vagy nevelés során szerzett kreatív képességeket és készségeket. Az osztályon kívüli oktatási tevékenység elemzésének lehetővé kell tennie a tanár, de a résztvevők előkészítésének mértékét is. Figyelembe kell venni továbbá az érintett gyermekek számát és az önmegvalósításra vonatkozó kedvező feltételek megszervezését.

Szervezeti egység

Ennek a blokknak tartalmaznia kell aaz esemény időkeretének betartása és a fő szakaszok logikai váltakozása. Az esemény fő szakaszai közé tartozik: a szervezeti pillanat, a fő rész és a gondolkodás jelenléte. A tanórán kívüli tevékenységek elemzésének olyan információt kell tartalmaznia, amely lehetővé teszi a pedagógus alapfokú pedagógiai készségek elsajátításának felmérését.

Pedagógiai tevékenység

Ez a szakasz meghatározza a stílusta pedagógiai kommunikáció a gyermekek közönségével és a pedagógiai technológiák pedagógusainak elsajátítása. A modern pedagógiában számos hagyományos és innovatív technológia létezik, amelyek lehetővé teszik az esemény előkészítésében meghatározott célok és célok lehető legpontosabb elérését.

ajánlások

Itt az elbírálónak pozitívnak ésaz esemény negatív aspektusai, valamint konkrét ajánlások. A tanárnak feltétlenül be kell mutatni ezt az elemzési szakaszt, hogy kiválasztja az önképzés egyéni pályáját a jövőben. A tanórán kívüli tevékenységek elemzését szükségszerűen ellenőrizni kell az elbíráló és a tanár.

</ p>