Az integrált lecke ... Integrált orosz nyelvű lecke

Oroszország fontos szerepet játszik a nemzetközi színtéren,amely nem csak a gazdaságra és a politikára, hanem az oktatásra is kihat. A világszabványokhoz való alkalmazkodásnak egy iskolapaddal kell kezdődnie. Ez az irányzat új módszerek és módszerek kutatását követeli meg. A gyakorlat azt mutatja, hogy a leghatékonyabb technika, figyelembe véve a személyiség, képességek, hajlandóságok és a diákok érdekeit. Az egyik ilyen módszer egy integrált lecke. Ez kiváló alkalom nemcsak az új világszabványok céljainak elérésére, hanem a szokásos tevékenységek diverzifikálására is.

Miért van az integrált oktatás?

Az integrált leckében,két vagy három tudományágat, amelyek során az oktatási anyagok kölcsönhatása és kölcsönös befolyása megtörténik. A fő cél a két tárgy metszéspontja, amely teljes képet nyújt a vizsgált jelenségről. A lecke integrációja nemcsak a kapcsolódó témákra vonatkozik, hanem a különböző ciklusok tudományaira is. Ez azt jelenti, hogy egy angol és orosz nyelvű leckét, valamint az informatika történetét kombinálhatja.

Milyen előnyökkel jár az integrált lecke?

Az integrált lecke lehetővé teszi két vagy több tudományág tanulását egy leckében. De ezen előny mellett számos más is létezik:

1. Az ilyen tanulságok hozzájárulnak a gyermek mentális aktivitásának ösztönzéséhez. Ez pozitív hatással van az analízis, összehasonlítás és az intersubject kommunikáció keresésére.
2. A lecke ismeretlen módjának köszönhetően a gyermekek kevésbé vannak fáradtnak, mivel a szokásos tudományágak új feltételei felkeltik az érdeklődést és a tevékenységet.
3. Ezek a tevékenységek tudományos jellegűek. A tanulók bizonyos értelemben felfedezők, és ennek eredményeként a lecke tele van felfedezésekkel és felfedezésekkel.
4. Az ilyen tanulságok a diákok gondolati gondolkodását fejlesztik, segítenek felfedni a tanár lehetőségeit, és elérni a gyermekekkel való új kapcsolatot.

Hogyan lehet integrált leckét kifejleszteni?

Az integrált tanulságok az iskolai összeállításhoz szükségesekrészletes tervet. Ez azt jelzi, hogy minden egyes szakasz a ráfordított idő. Ebben fontos szerepet játszik az anyagkeresés, amelyhez a diákok vonzódhatnak. A tervezési szakasz segít a tanároknak előre elgondolni a lecke menetét és megjósolni a vizuális és terjesztési anyagokhoz kapcsolódó lehetséges szüneteket. Általában az integrált órákban az egyik tudományág vezető szerepet tölt be, amely kiterjed a témára. Ezért, ha egy tanár tevékenységet folytat, a másik nem ülhet üresen. Segít felkészülni a következő szakaszra, vagy figyel a gyerekek viselkedésére és munkájára.

Az anyag megszilárdításának szakaszában a tanároknak kellenea gyerekeknek világos, egyedi és, ha lehetséges, egyedi feladatokat kell biztosítaniuk. Az ilyen gyakorlatok segítenek megérteni és emlékezni az eljuttatott anyagokra, és a lecke végén kijelölni a tervezett interszubjektum-kapcsolatokat. A tanároknak figyelniük kell arra, hogy a lecke fő célja az interszubjektumok azonosítása, és nem az anyag maximális mennyiségének tanulmányozása. Ez a megközelítés segít elkerülni a gyermek fáradását és elérni a fő célt.

Milyen elemek párosíthatók egymással?

Az integrált tanulságokat általában az iskolában végzikelsődleges és másodlagos osztályok. A különbség nem csak a programban, hanem a szervezet képességeiben is fennáll. Tehát az első és a második osztály tanára - a tanárral ellentétben - könnyebb integrált leckét folytatni. Ez annak köszönhető, hogy az általános iskolában a legtöbb tantárgyat egy tanár tanítja. Ezért könnyedén megszervezi az integrált leckét, mint a tanárok, akiknek meg kell állapodniuk egy ütemtervről, programról, közös témáról és közösen dolgozzanak ki egy leckét.

A nehézséget az okozza, hogy a középiskolábantöbb elem, mint a kezdeti. De ez nem jelenti azt, hogy ez a módszer nem alkalmazható az ötödik-hatodik évfolyamon. Végtére is vannak olyan alanyok, amelyek kölcsönhatása pozitív eredményt ad. Mit lehet integrálni az integrált órákban? Az angol és a számítástechnika egyesíti az összes tudományágat - ezt ismerni kell. Emellett a biológia kölcsönhatásban van a kémia, a fizika és a földrajz, valamint a zene - az irodalom, a történelem, az IZO és az MHC között.

Integrált orosz és angol lecke

Az egyik leghatékonyabb lehetőségintegrált orosz és angol lecke. Ennek oka az, hogy idegen nyelvű anyanyelvűséggel kell eljárnia. A gyakorlat azt mutatja, hogy egy ilyen integrált lecke kiváló feladata számos feladatnak:

1. A bennszülött és az orosz tanulás ugyanazokkal a pszichológiai alapelvekkel rendelkezik.
2. Az anyanyelv a külföldi beszéd óráiban elősegíti a kognitív és kommunikációs tevékenység ösztönzését.
3. A nyelvek számos hasonló témával rendelkeznek a programban való tanulmányozáshoz annak érdekében, hogy elkerüljék a kettős magyarázatokat.
4. Ez az integráció lehetővé teszi, hogy megváltoztassuk a diákok hozzáállását angolul, mint "kicsi" fegyelmet.

Az integrált lecke kiváló alkalom arra, hogy diverzifikálják a szürke iskolai rutint, és érdekes formában nyújtsanak be olyan anyagot, amelyet nehéz megérteni.